Javulás várható a szak- és felnőttképzés minőségében, hatékonyságában - a 2011 tavaszán, a TÁMOP 2.2.1 projekt fejlesztési tevékenysége során végzett közvélemény-kutatásban részt vett több mint 900 fő szakértő véleménye alapján.
A 2011. március 4 - április 16-a között megvalósított eredménykommunikációs rendezvénysorozat apropóján a 9. Képzési kereslet növelése alprojekt megbízásából végzett kutatás témája a projekt szakmai visszhangja volt. A megbízott cég a problémát komplex módszertannal, kvantitatív önkitöltős online kérdőívvel és kvalitatív mélyinterjús kutatással vizsgálta a projektben részt vevő szakértők segítségével.

A magyar szakképzés intézményei illetve szakmai tanáraik és szakoktatóik számára egyre inkább, fontos, hogy bekapcsolódjanak az EU szakképzési programjaiba. A szakképzésben is éles a verseny a tanulók megszerzéséért, így az iskolák törekszenek arra, hogy a tanulók számára európai színvonalú, piacképes képzést tudjanak nyújtani. Ennek egyik feltétele, hogy az oktatók rendelkezzenek szakmai idegen nyelvi kompetenciákkal, illetve közvetlen tapasztalatokkal az EU szakképző intézményeinek jó gyakorlatairól. Az elkészült módszertani anyagok és tananyagsegédletek mind a szakmai tanárok és szakoktatók, mind pedig a szakmai idegen nyelvet tanulók számára segítséget nyújtanak a tanításhoz illetve a tanuláshoz.

Az Új Magyarország Fejlesztési Terv (ÚMFT) Társadalmi Megújulás Operatív Program 2.2.1-08/1-2008-0002 „A képzés minőségének és tartalmának fejlesztése” című kiemelt projekthez kapcsolódó Vizsgarendszer fejlesztése 3. alprojekt fejlesztési tevékenysége során kialakításra került „A szakmai vizsgák ellenőrzési kézikönyve”. A kézikönyv a vizsgaellenőrzési rendszer kidolgozásának keretében készült el, úgy, hogy sztenderdek meghatározását és a kialakított módszertant követően létrejött a lehetősége a szakmai vizsga előkészítésének és lebonyolításának hatósági és szakmai ellenőrzésére.